银哥聊家教之篇9【浅谈小学阶段孩子的心理特征及养育方法】
各位朋友大家好，近期人民日报上总结了孩子不同阶段的心理特征及养育方法，我觉得总结的很好，特此整理成篇，分享给大家做参考。今天咱们简单说一说小学阶段孩子的心理特征及养育方法。孩子在成长的过程中，心理特征会发生微妙变化，我们作为父母平时要多关注孩子。通过对不同年龄段的心理特点进行深入了解，我们才能做到因材施教，根据具体情况，制订合理的家庭教育方法，更好地满足孩子的实践需求，提升家庭教育的效果。小学不同年级的孩子普遍有哪些心理特征，及我们应该对应的养育方法呢？下面我们就按年级的变化，做简单阐述：
一，小学一年级
心理特征：孩子刚入小学，这时候对小学生活既感到新鲜，又有些不习惯；表现得好奇，好动，喜欢模仿。
教育方法：以适应学校环境，培养学习习惯和学习兴趣为主，引导孩子愉快地学习。咱们做父母的可以从如何安排时间入手，制定学习作息计划，培养孩子独立自主，热爱学习的好习惯。
二，小学二年级
心理特征：此阶段是孩子培养自信心的关键时期，孩子情绪容易波动，不稳定。而且自控力不强。
教育方法：我们家长要有细心和耐心，多关注孩子心态的变化。及时纠正孩子的不良行为，正向引导孩子，多鼓励。学习上还要注重学习生活习惯的培养和基础知识的掌握。
三，小学三年级
心理特征：此阶段是孩子情感发生变化的转折期，从情感外露，浅显，不自觉，变得内控，深刻，自觉。但在学习生活和人际交往中，情绪控制能力还很有限。
教育方法：由于孩子随着年龄增长，自己的思想也逐步走向成熟，加上孩子交往范围不断扩大，接触的人和事增多，各种困扰也会随之而来，开始产生不按情绪或烦恼，我们作为家长要细心观察孩子的心理变化，多关心，多陪伴，多沟通，耐心引导。及时纠正孩子马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯。
四，小学四年级
心理特征：在儿童成长过程中，10-11岁是一个关键期，孩子的自主意识更强，思想进一步成熟。他们会逐步明白学习对于自己的重要性，学习也往往由之前的被动走向主动学习。但这时期辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题。
教育方法：多关心孩子，及时帮助孩子发现问题，解决问题。注重培养孩子演算，书写，检查的习惯。通过正确的教育，可以激发孩子对世界的探索激情和求知欲望。
五，小学五年级
心理特征：孩子的心智进一步成熟，竞争意思增强，容易对学习优秀的孩子产生敬佩和羡慕之情。同时独立能力增强，喜欢自发组成兴趣相投的小团体。有自己判断是非的标准和能力，不轻信吹捧，自控能力增强。
教育方法：引导孩子树立积极向上，不断进取的人生态度，促进自我意识的发展。多留意孩子交往的小团体，积极向上的小团体有利于孩子的健康成长。进一步接触社会扩大交际对孩子保持主动学习的态度，及迎接更复杂的挑战有积极作用。
六，小学六年级
心理特征：此时发育早的孩子开始进入青春早期，自主意识更加强烈。容易自以为是，喜欢用批判的眼光看待周围的事物，有时还会对老师，对家长的教导产生质疑和反抗抵触情绪。初步形成了个人的性格和人生观。
教育方法：此阶段，父母更需要密切关注孩子的心理变化，和生理变发，在关注孩子学习的同时还需要促进孩子身心健康的发展。让孩子学习必要的生理健康知识。多重视亲子沟通和互动，引导孩子形成积极向上的人生观和生活方式。鼓励孩子积极学习，提前为孩子小升初做准备，对心仪的学校和考试范围和特点多做了解。
相信我们通过对孩子小学阶段不同年龄段心理特点的了解，有利于我们采用更合理的家庭教育方法去激发孩子的学习兴趣和热情，帮助他们更好地成长和发展。为社会培养出身心健康，德才兼备的复合型人才。很少有天生自律的孩子，绝大多数孩子的茁壮成长都离不开父母的不断正向引导和督促。真正的家庭教育不是放任孩子的散漫和天性，而是通过管教，约束和引导帮助孩子打磨人生，养成良好习惯，和优秀的品质，才能让孩子在未来的成长道路上发光发热，不会因为懒散而失去实现理想的机会。所以孩子在不同的年龄阶段，有着不一样的心理特征。只有了解孩子成长过程中每个阶段的心理特征，才能更好的有针对性的对孩子进行教育，就显得格外重要了.
好的，了解了 挺好的点赞 这需要家长有足够的时间与耐心。 谈的很专业 写的挺好的 不关我事。 挺好的 挺不错的蛮好 知道了
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