妈妈，我努力考第一有什么错？这位母亲的回答惊醒很多父母

风流一间

妈妈，我努力考第一有什么错？这位母亲的回答惊醒很多父母

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知乎上看到一个话题：父母要求儿女考第一，却又希望他们平平淡淡度过此生，这是一种什么心态？题主说从小到大看到很多父母，想方设法提高孩子的学习成绩，花费很大的力气让孩子成为第一名。

可是等孩子毕业以后，又东奔西走给孩子安排工作，希望他平淡安稳度过此生，为什么会出现这种前后矛盾的心理，不禁让人疑惑。

你希望孩子考第一吗？或者，你鼓励过孩子要以第一名为自己的奋进目标吗？

虽然每个家长的教育理念不一样，对孩子的要求也不尽相同，但很多父母会认为，孩子学习成绩优异当然值得鼓励，能考第一名，为什么要做第二？

这是大部分“望子成龙，望女成凤”父母的态度，不过，这个世界总存在着一些反常规的人和事，在教育孩子这件事上也有一些家长独树一帜。

比如，央视名嘴白岩松，就曾在中考前，告诫他的孩子说:

“你要是考上了北京最好的高中，我就跟你急，你要是考了第一，就跟你断绝父子关系！”

作为央视著名支持人，白岩松一直以他敢言敢说、犀利机敏、专业又富有趣味性的主持风格深受观众的喜爱，但是这样”奇葩“的教育理念，还是令很多人感到意外。

还有著名演员胡军和他的太太也在教育孩子问题达成共识：坚决不允许孩子考第一。

如果你以为以上只是极端个例，这些父母只是不想让孩子活得太累，平淡快乐就好，所以也就不希望孩子考第一，其实不是的。相反，这样做反而是为了孩子能够更完整和优秀。

前不久刚过世的台湾著名作家林清玄，也曾在一堂亲子课上和300多位学生家长分享：“不要让孩子考第一名”。林清玄20岁就出书，不足30岁就已获得台湾所有重要文学奖项，按理说他在文学领域拿过不少第一，但他的观点却是：

“如果你的孩子是第一名，就让他别那么努力，轻松拿到第7名到17名就可以了；如果你的孩子是后几名，那就让他努力进到前17名里面吧。为什么提到第17名呢？那是我自己成功的秘密——小时候我们那班只有17个人。“

林清玄说他发现大陆的家长很在意学习成绩，都想让孩子考第一名，但其实很多世界精英都不是当年的尖子生，他们在班级的排名是第7-第17名。

原因是这些孩子人际关系更好，既可以和第一做朋友，也可以和最后一名做朋友，他们的心理压力更好，生活更轻松，创意也最好。

但是做第一名有什么不好呢？第一名是对一个孩子的智力、毅力、学习能力各方面最好的褒奖与肯定，同时还能提升孩子的自信心和个人成就感……

可是，任何事情也都是有两面性的，持有“永争第一”的心态和志向能让孩子保持优秀和荣光，但一次次的好成绩换来的赞美，和对名次的执念也容易让孩子迷失自己。

过分追求第一，可能会导致孩子内心的弹性越来越小，对失败和挫折的容忍度和消解能力越来越低。

近期播出的《少年说3》中，有一位高中男生因为不解自己的家人为何要”扯自己后腿“，不让他考第一名，跑到勇气台去质问自己的妈妈：自己追求进步，究竟有什么错？

妈妈给出的回答，让很多观众肃然起敬。

原来，这个男孩吴谦益从小特别上进，经常考第一名，也让他的家人都很骄傲。可是有一次，妈妈看到了小吴在课桌前写下了这样一句话”考第二就是落后“，于是吴妈妈心里一紧，孩子是不是把名次看的太重了？

为了让孩子不要有这么重的得失心，不让这种过分正争强好胜的心态给孩子的成长造成负面影响，吴家人经常以”不一定要考第一”来劝解孩子。所有才就有了吴谦益说的：他考第一奶奶反而很担心，没考第一全家人才松了一口气。

学习成绩固然重要，但任何的成就，任何的光芒都不应该以牺牲孩子的心理健康为代价。

“永远只做最优秀的一个，万事争当第一”这样的概念在孩子的成长中，是一个危险的信号。第一名的”高帽“戴的太久，慢慢会使人接受不了自己的失败和普通，从而活得越来越辛苦，难以收获内心的幸福和满足。

看得出来，吴谦益的家人以及文章开头提到的那些”不允许孩子考第一名“的父母，都是真正爱自己孩子的，相比学习成绩和个人成就，他们更关心孩子的心灵健康，也只有这样，孩子才能走得更远、更久。

而那些一直追求卓越，却没有及时调整心态的“第一名”，后来怎么样了呢？

“大家好，我是李雪琴，今天我……“

前短时间因吴亦凡的一条视频回复——”李雪琴是谁？“而走红的搞笑博主李雪琴，以固定格式的开场白和面瘫表情拍摄的一系列视频，在互联网上掀起了一股热潮，受到大量粉丝的追捧。

成名以后，李雪琴的学霸身份和背景也慢慢被扒了出来。你以为她只是一个靠运气走红的普通女孩女孩，但她其实还是一个货真价实的”别人家的孩子“，但这个学习成绩从小就优异到大的高材生，也曾是一个要靠吃药才能控制住病情的抑郁症患者。

李雪琴初中时，就是年级第一，后来初三时家里生出一些变故，她成了她妈妈唯一的精神支柱。自此以后，她必须更加努力的考第一名，要是考了第二名，大家就会觉得她完了，这孩子被耽误了，尤其是她的妈妈。所以，她还来不及经历青春期的叛逆，就要努力的考第一名来哄她妈妈的开心。

进入高中以后，她原本没想着要考北大，但是他发现自己所在的高中，同学们都是冲着清华北大去的。

高一的时候老师打印了一份名单，让每个人都写上自己的志愿学校，她原本已经填了中国政法大学，可是老师却让她改成北大，还说她把自己放在那个位置，会给其他同学带来不好的影响，因为李雪琴当时是他们班的第四名，而在他前后的20多个同学，都填的是清华或北大。

而且他们班特别鼓励竞争，教室后面有一张很大的排名榜，老师要求每个人都要选择一个竞争对手，去跟他比每一次考试的成绩。还一定要说，这次我要超过他，如果没超过他，就会有一个对赌协议。

原本不喜欢竞争的李雪琴又在这样的教育氛围中随波逐流，考上了北大，后来又读了纽约大学的研究生，可是这些光环不仅没有让她因此变得自信和快乐，反而是让她越来越迷失，越来越悲观，最后患上了抑郁症。

为了满足妈妈的期待，为了迎合别人的赞美，努力争做最好，却忘了问问自己到底想要什么，真实的自己想要怎样去生活。在李雪琴患上抑郁症以后，她发现北大有很多跟自己一样的人：”我到北医六院看病，北大一到期末看抑郁症的人可多了。“

经历了这一场心理健康的浩劫，李雪琴慢慢开始去找回真实的自己，调整自己的心理结构。因搞笑视频成名了以后，她在一次采访中感悟到：

“很多人都觉得我啥都行，这是很可怕的。很多人簇拥着你，跟你合影，肯定会让你会产生飘的感觉，但是我及时把自己拽回来了。我心里有数，什么行什么不行。什么东西是虚的，什么东西是实的。什么东西是你真正的能力，什么东西只是你暂时的……”

少年成名的天才作家蒋方舟，去年在《奇葩大会》上分享了自己关于“讨好型人格”的故事，让很多人感到意外和震惊。

蒋方舟说自己是“讨好型人格”，很多人是不相信的。她九岁开始出书，被清华大学破格录取，在很多人眼中就是典型的“别人家的孩子”，从小被这些光环笼罩着长大，说她骄傲、自信倒还合理，怎会生出“讨好他人”的这种卑微姿态呢？

如果你仔细地去了解蒋方舟，会发现她经常用一个词“谄媚”来形容自己。她时常说自己：“太希望别人喜欢我了。”

从小就饱受太多赞美，也背负了太多期待，让她尝到了“优秀”给自己带来的甜头，

也导致了她过分的在意别人的眼光，越来越丢不掉自己身上的标签和偶像包袱。

“别的小孩可能九岁就叛逆，我九岁写东西出名，被别人喜欢成了工作的一部分，所以这个阶段就特别的长，说难听点就是圈粉。”

久而久之，不仅是保持着“争第一，做王者”的上进心，她甚至学会了耐心地听别人讲自己根本不感兴趣的事，会去思考别人希望自己怎么做，而不是自己想要什么，她会去做一切可以让别人开心和喜欢自己的事。

如果你的孩子总是小心翼翼地观察着自己的行为是否得到了别人的认可，努力的考第一名来讨父母的欢心，不要高兴的太早。他可能正在养成一种人格障碍，这对孩子以后收获幸福，发展健康的人际关系相当不利。

蒋方舟讲过一个很典型的例子：

谈恋爱的时候，男朋友给她打电话，在通电话过程中责骂她，然后她一直道歉，道歉了2个小时，但对方认为这个道歉很敷衍，她挂了电话后那边还一直打一直打。

她看着密密麻麻的来电显示，吓得浑身发抖，但她不敢跟对方说“你不要再给我打电话了，再这样下去我会生气”这种狠话。

过了一段时间，再回想起这段经历，她觉得很恐怖，因为即使在如此亲密的两性关系中，她好像都不会去表达自己真实的情绪，只会害怕起冲突，害怕让别人觉得不高兴。

这，就是讨好型人格的悲哀。如果你不希望孩子成为这样的人，就不要给予他有条件的爱，不要让孩子觉得考第一名、努力变得优秀，自己才配的上父母的喜爱，才能得到别人的赞赏。

当然，第一名也并不是什么洪水猛兽，不是所有考第一名或以第一名为奋进目标的孩子，都会产生心理问题和人格障碍。只是希望家长们在培养孩子的时候理智一些，不要让第一名、冠军、高考状元这些头衔和标签扭曲了孩子的心态。

保持进取，努力上进当然重要，但更重要的是在遇到问题时懂得调节自己的心态：

特差的时候不要对自己灰心，特别好的时候也不要忘了型，起起落落、有成有败才是人生的常态。也不要为了别人的期待而模糊了自己，人应该为自己而活，最真实的你也是最好的你。

成绩和名次并不是衡量孩子才能和天赋的唯一标准，也不是决定他们未来人生的唯一度量衡。人的生命中有很多重要的东西，除了学习，孩子还应该掌握这几方面的能力：

01

面对挫折的能力

如果孩子总考第一，或者固执的追求第一，家长们就要警惕孩子为什么总有那样的执念，如果有一天摔下来，他是否能承受得起？如果当不了第一，他能否接纳自己，满足、开心的活下去。

02

爱的能力

爱，不仅是指人跟人之间的感情，还有对生活的热爱，对喜欢的事物的热爱，都能让孩子的生命更加饱满和有活力。心中有爱，面对艰难困苦，也会更有力量和勇气。

03

认识生命多元价值的能力

林清玄举国一个例子，说台湾有个学生，父亲是种凤梨的农民，因为要鉴定凤梨的甜分，每个凤梨敲3下，几年下来，父亲敲凤梨的手指肿得很粗大。学生很心疼父亲，就发明了一个可以敲三下鉴定凤梨甜度的机器，后来得了英国发明奖的金奖。

孩子不一定要成绩好，重要的是看他对生命的多元理解力。

04

拓展视野的能力

现在很多孩子会被家长带着到处去看世界，或送去国外念书，为了培养孩子更宽广宏大的世界观。这是好想法，认识到世界的广大，才能认识到自己的渺小，才能弱化自己的痛苦，才能包容世界。

05

表达自己情感和思想的能力

表达，是一个人活在当下，与世界建立深度联系的最好方式。先学习了解自己，之后还要学会表达，这样才容易在这纷繁复杂的世界中舒服的做自己，勇敢的与世界对话。

当你发现自己被他人的期待所绑架和裹挟时，要勇敢的说出自己内心真实的情感和思想 ，这样才能在成长的路上不至于迷失。

除了鞭策着好好学习，家长们要让孩子明白的道理还有很多，不要让成绩和名次占据了他们本该拥有的更多东西。