2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担的意见》，为贯彻落实中央和地方“双减”工作有关精神，进一步规范学校作业管理，全面提高教育教学质量，学期伊始，庐山市第三小学就积极行动，主动作为，在学校教务处的指导下，各教研组全面开展主题教研活动，组织全体教师学习《中小学生作业管理十条要求》，并利用集体备课时间，各个年级组分学科围绕——“双减”政策下怎样科学作业设计与管理，进行交流讨论，促使“双减”政策落地生效，保障学生全面发展、健康成长，真正做到“减负提质”。
语、数、英教研组全面出击，融集体智慧，精心设计每一堂课，精心布置每一次作业，精心准备每一次活动，向课堂40分钟要质量，做到同一年级统一进度、统一作业设计与管理。
怎样更好地做到“减负提质”，我们一致认为，要减轻学生的作业负担，确保教学质量，就必须优化作业设计，减作业数量不减学习质量，减作业负担不减学生成长，是我们的宗旨，经过集体研讨，我们决定采取“常规作业与特色作业”“书面作业与实践作业”“必做与选做”相结合的形式进行作业布置与指导，既要有效、有用，也要有温度。根据各年级教学要求和孩子的个性差异，分层设计，因材施教。
各年级语文作业设计
语文教研组各备课组根据各年级的教学要求，本着增强作业的有效性、时效性、针对性、开放性的原则，根据每天的教学进度相机布置相关作业，例如：一、二年级课后不布置书写作业，为了能将知识得到巩固，老师严抓课堂作业的有效性，利用词语卡片、语文小报等形式让孩子寓学于乐，在玩中学，学中玩，激发他们等学习兴趣。三到六年级严格控制课后作业时间，灵活安排学习任务，例如：六年级学了《竹节人》一课，课后就布置孩子们做竹节人、玩竹节人。让孩子既动手又动脑，亲身体验，真正做到从课本到生活的延伸，让孩子体会学习的快乐。
各年级数学作业设计
数学教研组同样通过各备课组集体讨论，围绕教学要求，扎实落实“减负”政策，统一作业标准，努力提高作业的针对性、多样性、实践性，要求少而精，分层次布置作业。
各年级英语作业设计
英语教研组抓住每次集体备课时间，根据各年级教学特点，设计各年级的特色作业，三年级以读为主，将课本与生活相结合，鼓励学生多开口，四年级以培养学生兴趣为主，让学生学唱英文歌曲，观看英文动漫，在语境中培养学生的听说能力，五年级以基础知识为主，分层教学，培养学生的跨文化意识和书面表达能力，六年级以综合能力为主，鼓励学生阅读英文绘本，制作思维导图，提升学生综合素质。
“双减”政策下我们不仅注重学生的“学习”状况，并且关注孩子们“德、智、体、美、劳、心”的全面发展。
我爱阅读*******
每天的课后阅读是我们的必需品
你瞧，劳动课后的我们
洗菜、做饭、扫地、叠被……我能行，我是勤劳的小蜜蜂。
学校实践基地是我们挥洒汗水的乐园
我是小小小画家
动手动脑身体好
居家运动半小时，我也不落下
新的政策下，我们不断摸索，不断提升，科学的作业设计、丰富多元的课堂活动，“一切为了孩子，为了孩子的一切”，“双减“进行时，我们在路上。源自庐山市第三小学
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发表于 2021-10-14 13:24:30
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